En un acto celebrado en el Salón Este de la Casa Blanca, el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, firmó una orden ejecutiva que prohíbe la utilización de fondos federales en escuelas que enseñen teorías sobre raza e identidad de género, bajo el argumento de evitar el «adoctrinamiento» de los estudiantes.
Según el documento firmado por Trump, las instituciones educativas que no acaten esta medida podrían perder su financiación federal. La orden se aplica a los centros educativos que imparten enseñanza a estudiantes de entre 5 y 18 años y busca restringir el acceso a contenidos considerados «antiestadounidenses», como la «teoría crítica de la raza» y la «ideología de género radical».
«Imponer ideologías subversivas y falsas a los niños de nuestra nación vulnera las leyes de derechos civiles contra la discriminación y socava la autoridad de los padres», señala el decreto.
La «teoría crítica de la raza» es un concepto académico que analiza el impacto del racismo sistémico en la sociedad estadounidense, pero ha sido duramente criticado por sectores conservadores, que lo consideran divisivo y contrario a los valores nacionales.
Además, la orden ejecutiva instruye a la futura secretaria de Educación, Linda McMahon, a desarrollar una estrategia en un plazo de 90 días para eliminar contenidos considerados «adoctrinadores» en las aulas. McMahon, quien anteriormente fue ejecutiva de la empresa de lucha libre World Wrestling Entertainment, aún debe recibir la aprobación del Senado para asumir el cargo.
Esta acción ejecutiva responde a una de las promesas de campaña de Trump, quien aseguró que eliminaría la financiación federal de aquellas escuelas que promuevan la teoría crítica de la raza o contenidos que su administración considere inapropiados.
Pese a esta orden ejecutiva, el Gobierno federal tiene una influencia limitada en el sistema educativo estadounidense, ya que la mayor parte del financiamiento de las escuelas proviene de fuentes estatales y locales. Aun así, la medida ha generado un intenso debate en el país sobre los límites de la intervención federal en la educación y la libertad académica.
